Las revoluciones liberales y su oposición

 

  ACTIVIDAD 01 :  ubica en tu libro de texto la página 75 y da respuesta a las preguntas  toma en cuenta la pintura.

 

Actividad 02: Elabora una línea de tiempo de la página 74-79. Recuerda que es en línea horizontal o vertical, cuida  la separación por décadas y años en los acontecimientos históricos.

 

Actividad 03: Realiza un resumen de cada subtema:

RESISTENCIA CONTRA EL ABSOLUTISMO

REVOLUCIONES DE 1830 Y 1848

EL SOCIALISMO

Contesta el BITÁCORA DE APRENDIZAJE, respondiendo las siguientes  preguntas

1.       ¿Qué APRENDÍ?

2.       ¿Qué SE ME DIFICULTO COMPRENDER?

3.       ¿Qué ME INTERESO ?

4.       ¿Cómo PUEDO USAR  ESTO QUE APRENDÍ?

5.       ¿Por qué DEBO USAR LO QUE APRENDI EN CLASE?

6.    ¿Cómo PUEDO MEJORAR MI APRENDIZAJE?

¿C¿Cómo influyeron las ideas socialistas en las revoluciones de 1830 y 1848?

¿p   ¿Por qué muchas veces las revoluciones son seguidas de otros movimientos que buscan volver a instalar lo que estas cambiaron?

El modelo de la Revolución Francesa

 

APRENDIZAJE ESPERADO

Identificarás el modelo de la Revolución Francesa

SE REALIZA LECTURA DE TU LIBRO DE TEXTO DE LA PAG 66 -73

LOS  SUBTEMAS:

1.    La invasión de Napoleón a España

1.    El movimiento romántico

2.    La independencia de Latinoamérica

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO SI LO NECESITAS PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE ESPERADO.

ACTIVIDAD 01 :  

 Realiza la actividad de la página 68 le pones de subtítulo: La invasión de Napoleón a España y escribe la respuesta a la pregunta del punto 3 ¿Cuáles de las ideas subrayadas están vigentes?

Actividad 02: En tu libro de texto de la página 72 responde en tu cuaderno  lasiguiente actividad del  ¿Qué aprendí? 

Actividad 03 Completa en tu cuaderno de trabajo  el siguiente mapa conceptual con el texto de la página  73

Contesta el diario de clase, respondiendo las siguientes preguntas:

1.       ¿Qué APRENDÍ?

2.       ¿Qué SE ME DIFICULTO COMPRENDER?

3.       ¿Qué ME INTERESO ?

4.       ¿ como puedo usar lo que aprendí?

5.       ¿Cuándo usaré lo que aprendí?

co ¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje?

¿ 

La burguesía y las revoluciones liberales

 

APRENDIZAJE ESPERADO

Identificarás el papel de la burguesía en las revoluciones liberales

SE REALIZA UNA  LECTURA LOS SUBTEMAS (PÁGINA DE LIBRO DE TEXTO  58-63:

1.    La importancia de la burguesía y el estallido de la revolución francesa

2.    La revolución francesa y el impulso a la prensa

3.    La revolución francesa y sus consecuencias en Europa

VER LOS SIGUIENTES VIDEOS

https://www.youtube.com/watch?v=ttdq818TGD0&t=31s

https://www.youtube.com/watch?v=nMA5ykesU0I&t=1s

Actividad:

Elabora un diagrama;  puede ser cuadro sinóptico o mapa conceptual  explicando el papel de la burguesía en la Revolución francesa y la independencia de las 13 colonias inglesas. Necesitas leer  tu libro de texto de la pagina 58 a la 63.

Responde en tu cuaderno estas preguntas que vienen en tu libro de texto en la página 63 (EL CUADRO ¿QUE APRENDÍ?

Contesta el diario de clase, respondiendo las siguientes preguntas:

1.       ¿Qué APRENDÍ?

2.       ¿Qué SE ME DIFICULTO COMPRENDER?

3.       ¿Qué ME INTERESO ?

4.       ¿ como puedo usar lo que aprendí?

5.       ¿Cuándo usaré lo que aprendí?

Hipotésis la Independencia de las 13 colonias inglesas en América

 

Ubica en la página 50 de tu libro de texto viene el inicio de UNIDAD DE CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE (UCA)

actividad: transcribe el título  y realiza la lectura de  esta página, después  elabora una pregunta del texto, que trate sobre algo de este acontecimiento que tú quieras conocer. 

clase virtual 20 de enero no se tendrá debido a que se tuvo clase el día martes 18 de enero de manera presencial

Relación entre liberalismo y capitalismo

 

liberalismo 

capitalismo

cartismo y ludismo

Observar estos videos, realiza una breve texto de lo que entendiste de los videos. 

Responde a esta página que viene en tu libro de texto 46, para responder necesitas leer  de tu libro de texto de historia de la pag 40-46.

clase 13 de enero en meet

https://meet.google.com/imt-zdvz-mnm

LA ILUSTRACIÓN Y SU EFECTO TRANSFORMADOR

 

APRENDIZAJE ESPERADO

1 Reconocerás el pensamiento de la Ilustración y su efecto transformador.

EL SIGUIENTE ENLACE DE VIDEO PUEDE AYUDARTE A COMPRENDER MEJOR EL APRENDIZAJE ESPERADO, SI LO NECESITAS.

  ACTIVIDAD:

1 COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO NECESITAS HABER LEIDO LAS PAGINA 32-39 DE TU LIBRO DE TEXTO.

 

 

2 ELABORA UN BREVE TEXTO DE MÍNIMO 05 RENGLONES Y MÁXIMO 10 RENGLONES ¿ EN QUE CONSISTE EL PENSAMIENTO DE LA ILUSTRACIÓN?NECESITAS HABER LEIDO LAS PAGINA 32-39 DE TU LIBRO DE TEXTO.

 Contesta el diario de clase (EN TU CUADERNO), respondiendo las siguientes preguntas:

1.       ¿Qué APRENDÍ?

2.       ¿Qué SE ME DIFICULTO COMPRENDER?

3.       ¿Qué ME INTERESO ?

4.       ¿ como puedo usar lo que aprendí?

5.       ¿Cuándo usaré lo que aprendí? 

PANORAMA DEL PERIODO

 

APRENDIZAJE ESPERADO

1 Reconocerás los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo xviii a mediados del siglo XX 2 Identificarás los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo.

  ACTIVIDAD:

1 ELABORA UN REPORTE DE LECTURA DE LOS 03 SUBTEMAS DE LAPAGINA 29 A LA 30 DE TU LIBRO DE TEXTO.

2 ELABORA UNA LINEA DE TIEMPO CON 10 PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS O HECHOS HISTÓRICOS   

3. REALIZA EL SIGUIENTE APUNTE EN TU CUADERNO DE TRABAJO

Contesta el diario de clase en tu cuaderno de trabajo, respondiendo las siguientes preguntas:

1.       ¿Qué APRENDÍ?

2.       ¿Qué SE ME DIFICULTO COMPRENDER?

3.       ¿Qué ME INTERESO ?

4.       ¿ como puedo usar lo que aprendí?

¿Cuándo usaré lo que aprendí? 

Este video te ayuda, si lo necesitas a comprender mejor el tema

Horario de clases virtuales

 

horario de clases virtuales será los jueves de  8:30am  a

10: 00am  13 de enero 

CHICOS BUEN DÍA INFORMARLES QUE EL DÍA 6 DE ENERO NO HABRÁ ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE ACUERDO AL CALENDARIO OFICIAL REANUDANDO ACTIVIDADES EL DÍA  VIERNES 13  DE ENERO . GRACIAS. 

FAVOR DE COMENTAR DE ENTERADO